“奇人”张洪正
六年级刘炜指导老师杨老师
在我们上海小学6.2中队，出了一个“奇人”。他大大的头、大大的手、大大的耳朵、大大的眼睛、大大的脚、大大的……似乎一切大的东西都飞到他身上去了。他的爱好听我慢慢道来。
NO1·棋王
说他是棋王，那可是无以伦比的。全年级上上下下都被他打得屁滚尿流，很多人被打歇菜，几乎被打得崩溃。倘若你和他比象棋，就是关公面前耍大刀——不自量力。听——，“将！哈你的车不保了，看我把你绝杀！”哦！他正和副班长——马骁下棋呢！看马骁那愁眉苦脸、冥思苦想的样子，一定他打惨了！我一瞅，果不其然——五兵全灭，车被歼杀，士、象歪七倒八的（还剩一个），炮兵只剩一个在独撑局面。而他，却似有“百万雄狮”——只战死两个卒子，其余的如闪电，冲进了敌营，一路上势破如竹，使敌人闻风丧胆、望风而逃。
NO2·读书
在运动节，同学们都出去训练。我因为比赛完了，在教室正津津有味地看着《二战精锐部队大揭秘》。当我正看得起劲儿时，突然，书像魔术中凭空消失一般，消失得无影无踪。我心立刻犯起了嘀咕：“是哪个人横刀夺爱！”我定睛一看，原来是他！他正入迷地翻着我的书，双眼犹如看到金子般，目不转睛！我眼睛转了一圈说：“我考你十个问题，如果你答不出来，就把书还给我，OK？”“行！
请听题：
“第一题：二战中，德军最好的坦克是哪种？”
“是豹式胆克和虎式坦克！”
“第二题：豹式G型坦克总共生产了多少辆？”
“这个期间！共生产了一千三百七十二辆G型坦克！”
……
听着他的一个个问题，我目瞪口呆。
他，就是我们的偶像——张洪正！他，就是奇人张洪正！
评语：小作者以小故事的形式，介绍了自己的同学张洪正。首先从外貌突出他的奇，再选取两件具体的事例突出了人物的特点。
寻找幸福
六年级丁建炎指导老师杨老师
幸福是什么？幸福是饥饿者手中的面包，是流浪人身上的那顶帐篷，是不幸者心中的向往。幸福是什么？幸福是家人健健康康，快快乐乐。
那天，我生病了，发高烧。我干什么都没劲，同学们都以为我是装的。可是，妈妈知道了，她很医院。我躺在妈妈的怀抱里，是多么的温暖。是她，让我不再害怕，让我感到温暖，她就是我黑暗中的那座光明的灯塔。
——幸福是你受伤时，妈妈温暖的怀抱。
一天下午，刚刚还是晴空万里，却突然下起了狂风暴雨。我没带伞，就准备在教室做会儿作业。我想，雨等会儿会停的，并且外婆也会给我拿伞来的。可是左等右等，外婆没来，雨也没停，我开始担忧了。突然，一把崭新的雨伞放在了我面前，“给，拿去，快回去吧！”我抬头一看，是我们班最抠门的同学，他竟然舍得把新伞给了我。我拿着他的新伞，雨点打在伞上，心里暖暖的。
——幸福就是大雨中的一把雨伞，是浓浓的同学情。
晚上，约好了和同学出去玩。回来时，没有路灯，我怕黑，不敢回家。同学把手电筒给了我，而他自己摸黑回家。
——幸福就是黑暗中驱走黑暗的手电筒。
幸福是什么？幸福是我无助时，给我莫名的力量，幸福是妈妈温暖的怀抱，幸福是雨中的一把伞，幸福是黑暗中的一把手电筒。
评语：小作者通过寻找幸福，才发现幸福就在身边：母爱，同学情，都是最幸福的。文章言简意赅，感情真挚。
警察捉小偷
六年级向呈鑫指导老师杨老师
吃过午饭，我找了几个小伙伴来玩“警察捉小偷”的游戏。
我告诉了他们游戏规则，规则是：有4个小偷3个警察，小偷抢东西，抢了东西警察来抓。
游戏开始了，一开始小偷就上来偷东西，被我们看见了我立刻去追，其他的从另一边下去包抄他，谁知那个小偷左拐右闪，最后还是让他逃走。可是，他才一转弯，还是被我们抓住了。可是还有3个人呢？糟了！我们立刻跑了回去，正好看见那3个小偷，这下看你们能往哪里跑，我们把他们3个包抄住了，计划成功了，这一局我们警察胜利了。
现在由我们当小偷。他们当警察第一个被我们抓到的就和我们一队。我想出了一个调虎离山之计，派3个人把那3个警察分别引开，而我就趁现在把东西全部拿到手。我正要拿最后一样的时候，有一个警察突然回来了，他还没有看到我时我早已经跑走了。
他突然走了过来，我正躲在墙角，无路可走，我还以为这一次一定死定了。然而我想错了，他以为我们是一队的，把我放走了。我就趁现在拿走了最后一件物品，这一局我们又胜利了。
最后一局，现在是由5个警察对战3个小偷。我就是其中一名小偷，最后一场比赛大大降低了我们赢的机率。这次我一定要更仔细才行啊！我们使用了老计划，首先派两个人去引开他们，然后一个人去偷物品，突然一个警察改变主意，站在我们这边，愿意陪我们一起去，结果不幸中了他们的圈套，他们来了个引狼入室，倒把我们全部抓住了。
经过最后一场比赛我们全败，下一次再努力就行了。
“警察抓小偷”的游戏可真有趣啊，我也从中明白了取得胜利，不能一味地耍小聪明，最关键还是要仔细观察弱点“攻击”。
评语：小作者通过三局比赛写出了游戏的全过程，并感受到乐趣，悟到了道理。
中秋欢乐会
六年级向友榆指导老师杨老师
“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼。”今天，我来到了作文班，上课的主题就是——中秋欢乐会。
首先我们玩了个猜谜语的小游戏。老师大声地说：“请问让大家猜一个谜语，嫦娥下凡（打一花名）。”一位男同学自信地举起了手，说：“肯定是月季花！月季花！”恭喜他答对了。接着，开始又猜。老师说：“寂寞嫦娥舒广袖（打一舞蹈术语）。”这次可把我们难到了，只见一些同学用手挠着后脑勺，一些同学用手托着下巴，一些同学在热烈的争辨……我们的目光投入了几个女同学，她们也正在冥思苦想着。老师看见没人知道，宣布了答案。哦，原来是水袖，但我们不知道这到底是什么。
第二个环节，我们扮演成各种故事里的，奖品就是跟我们的节日有关——月饼。有的同学扮演的玉兔、嫦娥、猪八戒等等。我们都用奇怪的表情、动作扮演了角色。啊！我们每一个人都有月饼啊！大家坐在座位上吃起了月饼，不禁引入传说……
“八月十五月儿圆哪，爷爷为我打月饼呀……”教室里又响起了歌声，同学们唱起了歌儿。发月饼啦！发月饼啦！月饼又香又甜，不禁想起了月宫里的嫦娥，想到她飞入月宫的传说：
嫦娥是后羿的妻子，后羿射日王母娘娘给他奖赏了一个仙丹，只要吃下它，就会变成仙，飞向天空。但是，后羿舍不得嫦娥，不愿成仙，就把仙丹交给嫦娥保管。一日，后羿出去打猎，一名叫蓬蒙的小人知道了，就去强迫嫦娥给他仙丹，嫦娥不愿给他，就一口吞下去了，变成仙飞上天空，就停在月球上。那是农历八月十五，每当那天就有后人做月饼纪念嫦娥仙子……
“海上生明月，天涯共此时。”愿全天下的人都能团团圆圆，幸福美满！
评语：一年一度的中秋节是团圆的日子，是快乐的日子。小作者用中秋活动、吃月饼、忆嫦娥来欢庆中秋，表达对中秋的喜爱。结尾点明主题，让情感得以升华！
“请你相信我”
六年级刘航指导老师杨老师
“哈哈哈……”六·二班响起了阵阵欢乐的笑声。哈，是我们班正在开展班队活动，活动的主题就是“有趣的游戏。”
“安静！”班长向艳玲用力地拍了一下桌子，全班立刻鸦雀无声。“今天，我们来玩一个游戏，”向艳玲说：“名叫“请你相信我。”话音刚落，她就请了五名同学，一个人给了一张纸。她说：“规则是这样的，现在五个人手中的纸有四张是空的，有内容的同学就要照着纸上念，而没有的呢就要靠自己了解的知识来编，描述完后，由选出的十人来投票。最终的目地是要把有内容的人淘汰，如果没有淘汰，那么就有内容的人胜出。题目是：世界上最柔软的人。首先请张钟予描述。”
张钟予把手中的纸拿到眼前：“他是一个男的。”“哈哈哈……！”全班立马哄堂大笑，冉金民说：“就不用描述了，直接把他投下去吧！”张钟予脸红了，愤怒地说：“你们接这么快干什么，我还没说完。”全都同学都望着他。张钟予描述到“他可以把自己重叠2次。”全班哇了一声。接下来该隆晶鑫描述了：“他生于年，死于年，她用毕生时间独创的招式，直到临终前还在练习。”听了她的描述全班很是敬佩。后来还有一大串的描述，如：他生在英国，曾被英国皇室所邀请表演等等。最后还剩王柳和陈文桌，投票的十人通过协商，把王柳投了下去，向艳玲看了王柳的纸条后，幽默地说：“你们成功地把有内容的陈文桌留了下来。”听了向艳玲的话后，全班把掌声送给了十人评委。
活动继续进行着。“请你相信我！”“哈哈哈……！”笑声再次响起，在美丽的校园回荡……
评语：文章首尾呼应，以笑声贯穿全文，突出了游戏的有趣！
唠叨的妈妈
六年级陈桂萍指导老师杨老师
一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一个高鼻梁，下面还有一张能说会道的大嘴巴。这就是我的妈妈。在电视里，有少林派、武当派、峨眉派，你们猜我的妈妈是什么派的？不知道？我就告诉你们吧！我的妈妈既不是少林派，也不是武当派，更不是峨眉派，她却是“火山派”，你们一定没听过吧！火山派虽不是名门正派，但是她的“武功”十分怪异，可以算是武林第一。对了，我还没给你们介绍我妈妈的独门绝技：一是“河东狮吼”、二是“降龙十八掌”。虽说十分怪异，但是它们却“威力惊人”，如果不信，请听我细细道来。
记得那一次，我正在桌上，趴着玩儿，当时，天还十分亮，于是我便伏在书桌上写作文。我写了一会儿，发觉眼睛有些酸，于是就停下笔，做了遍眼保健操之后，又眺望远方，这才又伏在书桌上写作文，正在这时，妈妈走过来了，看见我趴在书桌上写作文，气急败坏地走过来，对我斥责道：“你看看你，写字的姿势是你这样的吗？腰杆伸直，一拳头距离，给我隔好！”说完，又气呼呼地走了。妈妈刚走，我又恢复了原来的姿势。可是谁知道，妈妈杀了个“回马枪”，我又被捉住了一次，唉，唠叨声又传来了，我不禁把两团纸塞进了耳朵，这反而更让妈妈生气了，唠叨声又开始了，于是，我好声好气的对妈妈说：“妈妈，您先出去吧，我还要写作文呢！哦，对了！您说的那些毛病啊，我一定会改的。现在，您可以放心了。母亲大人。”我护送妈妈出门，然后长叹一声：“唉——妈妈真唠叨。”
可就是因为妈妈的唠叨，而改正了我身上的许多坏毛病，唠叨妈妈我爱你！
评语：语调轻松幽默，显得妙趣横生，如：妈妈是“火山派”，妈妈有两大独门绝技，一是“河东狮吼”，二是“降龙十八掌”，读来让人爱不释手。结尾点题，也起到了画龙点睛的作用。
我要走遍世界
六年级潘登指导老师杨老师
我要走遍世界。
我首先要把整个大中国走个遍。先去北京爬长城。俗话说得好：不到长城非好汉。爬完长城我还要去天安门广场，看城楼和人民英雄纪念碑，还要看望我们的毛主席。接着我要去江南水乡，去桂林看山水，乘着小木舟在水中游玩。我还要去青藏高原，在一望无际的大草原上骑着马儿飞奔，还要登上珠穆朗玛峰，战胜自然……游遍大江南北，走遍整个中国。
我要走遍世界。
走遍中国后我还要走遍亚洲。先去泰国看人妖，还要与象共舞，与大自然亲密接触。另外我要去韩国看美女和男神。接着去朝鲜祭拜当年与美国佬打仗而牺牲的烈士们。还要去巴厘岛度假……
我要走遍世界。
游遍亚洲后我要走遍全世界。先去欧洲。到英国伦敦去逛街，看看英国人的礼仪。还要去参加法国的时装秀，去体会法国人的热情。接着去德国看花海……走遍欧洲后我要去非洲，去埃及体会埃及的神秘，看狮面人和金字塔还有法老王。在去非洲大地与动物密切生活几天，我还要去南美洲的热带雨林里玩耍，去北美洲的加拿大，去美国看NBA，找詹姆斯签名。还要去看北极熊的可爱。
……
我要走遍中国，走遍亚洲，走遍全世界。
评语：从文章中可以看出小作者是一个知识丰富的孩子，从中国到亚洲再到全世界，全文条理清晰，结构合理。
有趣的游戏
六年级蒲霆锋指导老师杨老师
“该你表演了，哈哈……”咦，这是在干什么？你就和我一起去看看吧！
今天，老师一走进教室就说要做个游戏，名叫“击鼓传花”。听到这个消息，同学们都兴奋起来，等着老师说比赛规则。老师说：“比赛的规则是：从一个人开始，拿着红领巾依次往后面传，我在上面击鼓，停下来红领巾在谁手上谁就来表演节目。”我一听，哎呀，我这个从不会表演的人，不会在今天破例吧。我心里一直暗暗地祈祷：别让我表演，别让我……
游戏终于开始了。“咚咚......”同学们争先恐后地传，生怕传到了自己手里。传着传着，“咚咚咚”的声音没了，“停！”一声铿锵有力的声音令下，花在向友榆手上，哈哈，我悬挂着的心一下子放下了，暗自窃喜，还好没到我手上，我不用表演了。向友榆羞涩的走上台说：“我讲笑话。”向友榆说：“从前有一个很小气的人，一天他和他老婆吵架……”我们听完了这个笑话都捧腹大笑。我们以热烈的掌声来鼓励他。
游戏再一次开始了，随着老师的鼓声，同学们紧张地传着，生怕传到自己手上。“糟了，又开始了，这次很有可能传到我，怎么办，怎么办，”我的心也随着鼓声怦怦地跳着。突然，花来了，传到了我的手上，我就像手上拿着一团火，我的本能反应，一下子扔给了后面，生怕手被烫伤一样，可我没想到的是，他们又扔回来了，我想：这次真的糟了。可成秋霖拿起花一下子扔到蒋一博手里，停了，哈哈又不是我，蒋一博不情愿地站起来，邀请同桌合唱了一首歌。他们俩一边唱歌，我们一边拍手打节拍，教室里充满了欢乐。
老师说：“继续传花！”鼓声“咚咚”的响着，花迅速地继续传着，“咚——咚”一声长鼓。这回花传到了刘航手里。他上台给大家讲了一个笑话。他不慌不忙地走到讲台前，向大家敬了一个礼，然后讲起了笑话。
游戏在同学们欢乐的气氛中继续着，今天，我们玩的真开心。
评语：这篇文章写出了击鼓传花紧张、欢乐的气氛，写出了游戏的乐趣。小作者还细腻地描写了人物的神态、动作等，特别是抓住了自己的心理活动描写，来反映游戏的紧张、激烈。
有趣的一节课
六年级蒋一博指导老师杨老师
记得上周星期五，我们开展了一次小话筒的游戏。
游戏规则是：先从一个大组找出一个人，这个人再把他所知道的秘密说给第一个人，第一个人再说给第二个人，第二个人说给第三个人，就这样循环，再传给最后一个人，最后一个人把第一个说的复读出来，如果说错那这个组就失败了，我们班有三个大组，如果哪个组先说完而且要复读对了，那么这个组先获胜，如果最后一个人说错了的话，第一个人和最后一个人表演一个节目！
游戏开始了，我在第一大组的第一位，所以第一个先该我说。我给第二个同学悄悄说：“蒋一博是大帅哥！”然后第二个同学又给第三个人说……经过一番舌战我们大组第一个说完，二大组最后说完，三大组第二个说完，我们组最后一位同学朱海欣说：“蒋一博是大帅哥！”我连忙说对，所以一大组赢。
接下来到了第二轮，又是我先说。我给第二个同学说：“王荣煊麻子很多，屁股又大！”第二个同学笑了一声，又给第三个同学说，三个同学大笑起来，传了一会儿我们这一大组都笑了起来，传完之后，老师宣布：“第一大组最后，第二大组第一，三大组第二。”二大组的最后一位同学说：“郑宇杰在火车上吃方便面！”教室里哄堂大笑，连平时很严肃的张老师也跟着大笑起来。朱海欣也站起来说：“王荣煊麻子很多，屁股又大。”全班又炸开了锅，有的笑得捂住了肚子，有的笑得小脸通红，而朱海欣，她笑得躺在地上了，我也是无语了！
这真是有趣又精彩的一节课啊！铃声响了，欢乐却在继续着……
评语：小作者描写了小话筒传话游戏中热闹而又充满儿童情趣的场面，抓住了人物的语言、神态特点，突出了游戏的童趣！
含在“粥”里的爱
六年级何宵雅指导老师杨老师
我很幸运有爱我的母亲。
——题记
母亲，她如一条清澈的溪流，滋润着我的心田；母亲，她如一棵大树，为我遮风挡雨；母亲，她如一缕轻柔的春风，轻抚着我的身心；母亲……
母亲天天忙碌着：早晨，总能看见家里干干净净，地板亮得可以照出影子，书桌一尘不染，就连被子也成了豆腐块儿，床单平得没有一点波痕；放学回家，香喷喷的饭菜早已摆好……
记得五年级的暑假中，我突然生了一场大病。什么东西都吃不下，就连喝水也会立马吐出来。妈妈见我如此难受，每晚都伴在我的身边。终于，不吐了，能够吃点了，妈妈就端上一碗白粥，妈妈小心翼翼的喂着我，吃完了过了一会儿又不停的吐。妈妈让我先睡会儿，她再去研究研究。当我醒来时，发现天已经慢慢黑了，我出去上厕所，看见妈妈还坐在电脑前查找关于粥的消息。我上完厕所出来了，发现妈妈已经在锅前准备一场大作战。妈妈刚端着热好的白粥准备放到架子我一走进来，妈妈一惊就把粥打翻了，那白粥划过一道弧线落到了妈妈的手上。看来，妈妈又得做一碗了。妈妈没出一声。赶忙用冷水冲了手又继续为我做粥。我为了不让妈妈操心就自觉的回到房间里。过了好大一阵，妈妈端上了一碗很香的红枣粥。在喂我时，我无意之中看见了那几条红疤。我小声说：“疼吗！”妈妈深情地望着我摇了摇头又继续喂我。
在这生病的几天妈妈为我做了白粥，红枣粥，绿豆粥……每天都是各式各样。妈妈的手上又多了几道红疤，额上又增添了几丝皱纹。
母亲的爱，像一条长河那样宽广，绵长。母亲的爱，像平静的湖水，恬静，美好。母亲的爱，如春风，伴我前行。
评语：母爱是伟大的！文章将母爱写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。全文佳句也多，增添了些文学情趣！
艰辛+快乐=养兔子
六年级裴柔婧指导老师杨老师
长耳朵，短尾巴，三瓣嘴，红眼睛，猜猜这是什么动物？这就是我家的兔子。
相信每个女孩子都喜欢萌萌的东西，我也不例外，最喜欢那毛茸茸的兔子了，我的布娃娃好多都是兔子呢。这不，天赐良机，爷爷的一个朋友送来一只兔子让我们帮他养几天，我都高兴得蹦上天去了。
看着这只兔子，雪白的毛，粉色的皮肤，红红的眼睛，黑黑的鼻子，“正宗”的三瓣嘴，真是太可爱了，萌萌哒。这只兔子非常胆小，还是个吃货呢。奶奶总是时不时的去摘些红薯叶来喂它吃，不一会儿就它消灭得一干二净，真能吃呀。
我和兔子之间还发生过一些趣事呢。那天，我正在看兔子吃菜叶，忽然想：兔子吃这么多叶子不渴吗？我给它弄点水喝吧，对，我这就打水。奶奶看见我这举动，连忙阻止我，对我说：“孙女，你怎么这么笨呀，兔子是喝不得水的，它一喝就会病，拉肚子、感冒。”
“为什么呀？奶奶。”我问道。
“兔子喝冷水怎么行呢，”奶奶说道。“你想，叶子里面是有水份的呀，它怎么会渴呢。”
“哦，原来是这样，我怎么给忘了。”
之后，我摸摸兔子，对它说：“兔兔呀，对不起，我差点把你害死了。”希望它能听懂我说的话吧。
时间如流水，很快就过去了，兔子很快就还了，真有点舍不得呢，不过兔兔，我会时常去看你的。
评语：小作者以谜语引入，激发了读者的兴趣，突出了兔子的可爱，再写出了自己和小兔子之间有趣的事，也可以看出小作者是个可爱的小姑娘。
三毛机器人
六年级王远豪指导老师杨老师
“一年有三百六十五个日出，我送你三百六十五个祝福……”。每当我听到这首歌时就想：唱的那个人是多么幸福，而我却是一年三百六十五个日子，都有着做不完的家务。有谁能帮我呢？
于是，我发明一个家庭机器人。
它的外形和我们人类差不多，就是头顶上多了三根小天线，所以叫“三毛”。用来接收人类的指令，它的作用大着呢！做饭、刷碗、洗衣服、拖地板……它都会，而且做得又快又好。同时，它还是环保型的产品呢，不用充电，不用用油，只要把家里的垃圾处理一下，装在它身体里的转换器中，就可以变成能源，提供给它能量来工作。
放学了，爹妈还没有回家，吃什么呢？我正惊讶时，家庭机器人从厨房做出了我最喜欢吃的鱼香肉丝，真美味呀！我还是第一次在家里吃过这么香的饭菜呢，我狼吞虎咽地吃着。当然我也没有忘记给爸爸妈妈留一些，让他们也品尝一下机器人的手艺。
春节到了，家里来了很多客人，妈妈东奔西跑，给这个人端杯茶，给那么多人倒水，忙不过来了。在这个时候，机器人又挺身而出，帮妈妈做了很多事，倒茶、擦桌子、扫地、给客人搬凳子……妈妈终于可以踏踏实实地坐下来和客人们聊天了。
有了它，我的负担可轻松多了。简直可以用悠闲来形容，回到家，我就可以放心地写作业了。写完后我还可以看一会儿电视，或者是和小伙伴玩一会游戏，真好呀！
有了机器人，我几乎过上了天堂里的生活，我是衣来伸手，饭来张口……，什么也不用做……哈哈。
我真幸福呀！
评语：想象力较丰富，极具新意，开头歌曲引入，激发读者兴趣。另外，文章语言简明扼要，风格幽默诙谐。
可爱的皮皮和眯眯
六年级陈桂平指导老师杨老师
从前，有一对猫咪好朋友。它们两个一个住在城里，一个住在乡下，住在城里的小猫叫眯眯，住在乡下的小猫叫皮皮。
皮皮进城
就在前不久，眯眯邀请皮皮进城做客。皮皮心想：对于好朋友的邀请，还是去吧。没过多久，皮皮就收拾行囊进城了。进城后，皮皮不由得惊呆了。到处都是高楼大厦，有钱人家住的还是别墅。走到斑马线处，皮皮看到一根杆，上面还有一些变颜色的灯，于是就问：“眯眯，那个是什么啊？白天还会变颜色？”眯眯回答到：“哦，那是红绿灯。是用来指挥交通的。”它们走到游乐场，皮皮突然惊叫起来，颤颤微微地问眯眯：“眯眯，我们还是在别处去吧，那车子正在互相碰撞，等一会儿就出现车祸了呢，所以，我们还是先走吧！”“皮皮啊，别怕！那是碰碰车，底盘是用胶做的，而且是专门用来给小孩子玩的。”眯眯回答。“哦。”皮皮似懂非懂地点了点头。它们又来到一座巍峨的高山下，皮皮指了指高山顶上的电视铁塔，又问眯眯：“眯眯，那高山上的铁塔是干什么用的呀？”“哦，你是说电视铁塔呀！那是专门用来播放精彩节目的。”眯眯回答到。皮皮每到一处就问这问那的，眯眯觉得是个小傻瓜，简直烦死了。
眯眯下乡
过了不久，皮皮也邀请眯眯到乡下做客，于是眯眯毫不犹豫地答应了。可是乡下没有自己想象的那么好，坐车一路颠簸，腰酸背痛，原以为会坐车到皮皮家门口，结果还要走一段路，唉！眯眯对这儿失望极了！到了皮皮家，吃过午饭，也出去转悠一圈，它们来到水田旁，突然，眯眯大叫起来，对皮皮说：“那不是河马吗？怎么在这儿来耕田了呀？”皮皮连忙解释道：“眯眯，你看错了，那不是河马而是水牛。农民伯伯专门用来耕地的。”它们来到稻田边，看见农民伯伯正在洒农药，于是眯眯又问：“皮皮，昨天不是刚下过雨吗？怎么还在往田里洒水呀？”皮皮耐心地解释道：“眯眯，洒的不是水，而是喷农药呢！”“哦。”眯眯突然觉得自己到了乡了，也是一个小傻瓜。
于是，眯眯不再瞧不起皮皮了。
后来，它们俩还准备结伴去旅行呢！
评语：作品的构思极为巧妙，想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特，极具吸引力。
十个烧饼
六年级牟强鑫指导老师杨老师
往事如烟，只有一件事深深地印在脑海里，直到现在也无法忘却。
开学了，早上，我带着元去交学费。路上，我看到了“晨光烧饼店”。店门口排着长长的队伍，于是，我也凑过去，排队等着。
终于轮到我买烧饼了，我给了卖烧饼的老伯7元钱，老伯笑了笑，给了我十个烧饼，按理说应该是七个烧饼，我不知道是老伯数错了，还是他看我是学生给我多放了几个。我双手接过了老伯的烧饼，本来是想把那多余的三个烧饼还给老伯的，但是话到了我嘴边，还是让我给吞了下去。我看了看那手表，糟了，七点五十五分三十六秒了。“糟了糟了，马上就要关门了，教室就要上课了呀，还差十分钟。”我紧张地说。于是我连忙跑去学校。
刚刚跑到校门，突然听见一个声音：“小朋友，等一等，等一等”。我回头一看，老伯追了上来，我以为是他发现烧饼给多了，找我要烧饼来呢。我正准备道歉，老伯却说：“小朋友，你的东西掉了吗？”我一摸口袋，发现钱包不见了，那里面可装着我元的学费啊，这可怎么办啊！我急得眼泪都快流出来了，结结巴巴地说：“我……我的钱包不见了！”只见老伯笑咪咪地说：“小朋友，这个钱包是你的吗？我在我的推车底下发现了它，我当时问了周围所有人都不是的，所以我就连忙跑了过来问你。”“这个钱包是我的，这里面装着我今年元的学费钱。”我连忙点头，“谢谢你，老伯！”老伯微笑着摆摆手。想到老伯明知我多拿了烧饼，却不怪我，还把钱还给了我，我不由得脸红了。
这件事情虽然过去了很久，但是却久久地留在了我的脑海里。
评语：小作者通过一件小小的买烧饼事件，感受到了人性的美好。文章抓住人物的心理活动、神态及语言，把一位老伯的和蔼可亲、拾金不昧的形象描写得细腻入微。
幸福的N次方
六年级杨曙光指导老师：杨老师
要记着，幸福并不是依存于你是什么人或拥有什么，它只取决于你想的是什么。
——题记
从小到大，我在爸爸、妈妈们的呵护下，感到十分幸福。
小时候和爸爸、妈妈一走去河边抓小鱼儿、小虾……抓完一大桶来玩；叫上小伙伴们一起去麦田里玩捉迷藏、鬼抓人……你追我赶，欢笑声在整个麦田里回荡；去帮伯伯收麦子，尝尝丰收的喜悦。
——幸福就是能和家人、朋友一起玩耍。
读低年级时，每一次考试得到了老师、父母们的夸奖，心里美滋滋的；每天中午吃完饭和班里的朋友们一起去操场上玩耍，聊聊天十分快乐。
——幸福就是每一次考试考好，跟小伙伴们一起玩耍。
到高年级了，在课堂上我认真听讲，举手发言，在课下我在书海里畅游。各科成绩都名列前矛，老师夸奖我。可万万没想到的是一次考试我竟然才考了八十几分，令我十分伤心，仿佛天都暗下来了，之后我加大了我的学习量。终于到了第二次考试，我奋发图强考到了分。
——幸福不是失败后再次成功。
我被老师调到了一个成绩很差的同学旁边成为他的小老师，每次考试完了，我都要教他把错题改正，改到很晚才回家，但我也十分乐意。
——幸福是帮助别人，快乐自己。
评语：幸福是什么？小作者别具一格的构思，阐明了自己对幸福的理解。
幸福的滋味
六年级陈柏志指导老师杨老师
幸福是生活的希望，有希望才有未来。
——题记
看，雏鹰与母鹰一起翻飞盘旋，雏鹰在妈妈的翅膀下是多么幸福；瞧，花儿向着太阳享受阳光温暖的沐浴；仰望天空，悠悠的白云在蔚蓝的摇篮中依偎；海中，鱼儿在大海的怀抱中畅游……他们是多么的幸福快乐。
母亲的严厉
老师说：“母亲是世界上最难的职业，母爱是世界上最美丽的爱，然而母亲的爱带来的幸福是无尽的。”那时我还不怎么懂。说实话，我与母亲经常斗嘴，有时还很讨厌她。
记得有一次，我本来应该10点就到学校，可在家打游戏忘记了时间，到校时都快12点了。妈妈知道了，恼羞成怒，把我狠狠地打了一顿。我气急败坏，可又不敢发泄，只好把怨恨默默地埋在了心里。真想找个人揍她一顿。
母亲的关爱
半夜，突然耳边传来低低的抽泣。我醒来一看，原来是妈妈。她正站在我的床边，钓着眼泪。妈妈见我醒来，急忙抹去眼泪，说：“对不起，孩子，我昨天不该……”顿时，不知怎的，心中的怨恨烟消云散。我热泪盈眶，真想大哭，可忍住了，只紧紧地抱着妈妈。妈妈给我盖好了被子，出去了。看着妈妈尖尖小时的背影，我一头扎进被子，任幸福的泪水尽情流淌。
“母爱是世界上最伟大的力量。”这就是母爱的幸福吧，甜中带着微微的苦，虽然苦，但那也是幸福的滋味。
评语：小作者在描写自己的幸福时，构思巧妙，语言优美，感情真挚。
我战胜了嫉妒
六年级晏永兮指导老师杨老师
“铃——铃——”上课前十分钟的铃声响了起来。班主任兴冲冲地走进教室，朗声对大家说：“告诉大家一个好消息，我们班的刘杉同学在市里的书法大赛中获得了一等奖。”
我听了这个消息，真是又嫉妒又惭愧。我呆呆地坐在座位上，心想：你这个我学习上的对头，为什么同一时间学的书法，你得奖了，我怎么没得呢？想着想着，一股酸酸的感觉涌上心头，往事也不由得一件件浮现在眼前。
去年期末考试，我考的分比他高，钢琴比赛我获了一等奖，歌咏比赛我获了三等奖。对这些事，我是洋洋得意，因为我总是比她强。那时，她都没有嫉妒我，而是为我高兴，并且也在不断地努力着。可我为什么会这样呢？我呆呆地坐在那里，心乱如麻。
老师可能是看透了我的心思，下课时，她对我说：“你想知道为什么你没得奖而刘杉得奖了吗？”“想。”我说道。“就是因为她比你努力。前几次比赛，都是你比她好，但她不嫉妒你，而是为你高兴，在高兴的同时，她也在不断努力。而你却不一样，自己得了奖就高兴，别人得了奖你就嫉妒人家，这哪行啊？看到别人成功了，自己应该为她高兴，更应该努力才对呀！回去好好想一想老师对你说的话吧。”老师说完后，用期待的目光瞧着我。老师的话击中了我的要害，我惭愧地低下了头。是啊，别人的成功并不是自己的失败呀！遇到这种情况，我应该更加努力，并力争超过她才对呀，这样我们才能够共同进步啊！想到这，我心里突然感到轻松了起来：我战胜了嫉妒，感觉还不错。
从那以后，我和刘杉同学互相学习，取长补短，我们既成了学习上的竞争对手，又成了无话不谈的好朋友。
评语：这是一篇材料作文，要求是根据材料扩写文章。小作者条理清晰，抓住战胜嫉妒这条线索，生动具体地扩写了这篇文章。
我敬佩的爸爸
六年级成秋霖指导老师杨老师
我最敬佩的人就是我的父亲，我敬佩他，孝敬老人，很疼爱我……
有一次，我的奶奶得了心脏病，爸爸一听这件事立刻心急如焚。奶奶住在农居，爸爸立刻坐车赶往赶场乡，把奶奶接回家里，医院找了一个治心脏病很好的一个医生给奶奶治病。一路上，爸爸扶着奶奶，生怕奶奶摔倒了，医院，跑上跑下，挂号，拿药，样样都亲自去做，好像别人做什么他都不放心。当奶奶要回赶场乡时，爸爸就怕奶奶吃错药，把每个药上面写好一天吃几次，一次吃几片，还有分上午吃的，还有中午吃的，也有下午吃的，爸爸都是依依写好的。当奶奶回去时，爸
爸亲自把奶奶送回去了。
爸爸不仅孝敬老人，也还疼爱我呢！
爸爸完全把我当成了掌上明珠。每次我犯了错爸爸都会打我，但每次打我过后爸爸总会问今天你犯了什么错，爸爸把你打疼了吗？还有爸爸也总会唠叨过马路一定要小心，也一定要看两边的车，马路两边没车时才过！上课一定要听讲，不要给同学打架……爸爸几乎每天都要说这些话！后来我对爸爸说：“以后就别说了，我记得住，可以吗？”结果爸爸严厉地说：“不行!”后来我一想爸爸，每天这么唠叨的对我说这些，都是担心我啊！也是疼爱我！爸爸的唠叨都是爱啊！
父亲值得敬佩的地方还有很多!我爱我的父亲！
评语：作者通过爸爸对奶奶的爱以及对自己的唠叨的描写，为我们展现了一位令人敬佩的好儿子，好爸爸形象。
幸福是什么
六年级向征指导老师杨老师
幸福是什么？幸福是一杯暖暖的热茶；幸福是冬日一缕温暖的阳光；幸福也是沙漠中的一滴珍贵的水源；幸福还是你受伤时，母亲一句亲切的问候……
记得有一次，上午，语文考试。考完后，大家都觉得题非常简单，可是我却觉得题很难，好多都没把握。我想：糟了，这次考试肯定会很糟糕。
“叮铃铃—”上课铃又响了，语文老师板着脸，一本正经地走进了教室。走上讲桌，坐在椅子上，眼里狠狠地盯着几个同学，可好像还没盯我呢！语文老师看了看这些卷子，说：“喊到的同学都是90分以下的，我扔在地上，自己来拿，余志恒、李志伟、蒲铺东、唐果……”听到唐果，我大惊失色，就连成绩好的也考差了，我是板上钉钉——明摆着不会上90了。听着老师一个个地念着，心里已做好准备，受罚了。“念到的这些同学都是没上90的……”啊，90分以下居然没我，我喜出望外。卷子发下来了，我90.5分，想到意想不到的幸福，我有点小激动了！老师接着又说：“90分以下的抄1-8单元词语盘点一遍。“看着那些无辜的89.5分的同学，想想自己运气真好，我是幸运的，也是幸福的。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；
睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；
海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；
我说：幸福，就是平安，快乐，它无处不在。
幸福就是地上的碎玻璃球，每个人都是平等的，就看你愿不愿意把碎玻璃球捡起来。
评语：作者开篇便抛出了“幸福是什么”，然后一组排比句阐述什么是幸福，并具体描写了自己的事例，最后提出自己的观点——幸福无处不在。
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